杨鑫的**份正式工作就是从机器人开始的。拧好机器人上的每一颗螺丝，接好控制器里的所有线路，是他的工作职责。杨鑫还记得师傅教导的一句话：“如果你不希望自己买到的手机上有螺丝刀刮花的痕迹，那么从你手中装配的机器人客户也不愿看到，要像孩子一样看待自己生产出的机器设备。”

 

　　从生产工业机器人、了解硬件组成，到学习应用调试、积累项目经验，杨鑫越来越了解客户的实际需求，从而参与到公司新一代机器人的研发和设计中，不断优化工业机器人的生产工艺。

 

　　像杨鑫一样，许多人的职业生涯从一个看似微小的细节起步。而作为新兴职业，工业机器人系统操作员和运维员也有着清晰的职业发展通道。

 

　　在一般机器人企业内部，根据职能划分，技师级员工大概可以分为4个工种。首先是工程师的助手，协助工程师出机械图纸、电气图纸、简单工装夹具设计、制作工艺卡片、指导工人按照装配图进行组装等;其次是机器人生产线的试产员与操作员，他们对机器人系统进行示教操作或离线编程，并调整各项参数，使机器人系统能生产出合格的产品;还有一类员工负责对机器人进行总装与调试，使得机器人能达到出厂状态;高端维修或售后服务人员也必不可少。总之，围绕机器人技术，不同环节的人才都扮演着重要角色。

 

　　随着两类新职业确立，相关职业培训的开展有了依据。深圳第二高级技工学校机器人教研室主任朱国云认为，两个职业的确立为应用型本科、高职高专、技工院校以及各类社会培训机构机器人及智能制造类专业人才培养指明了方向，对于高端制造类人才培养具有深远意义。

 

　　在扎实积累的基础上，机器人行业给了人才广阔的空间。当公司工业机器人产品不断完善的时候，杨鑫转型到了销售岗位，并成长为一名工业机器人产品经理。他发现，工业机器人不仅要品质可靠、性能优异、功能丰富，更要贴近企业实际的场景应用，真正解决终端生产痛点和用工难点。现在他正琢磨着根据细分行业特点开发相应的工业机器人，为公司和制造业尽一份力。